教育教学

    作为对于测控技术及仪器专业的认知探索类实验课程，课程内容与精仪系后续专业课程紧密结合。所有实验题目均有相应的兴趣牵引和应用牵引。即在兴趣的基础上，传递专业理念、感知专业魅力、激发专业志趣、初探专业知识，同时让学生了解相关技术的重要应用前景。课程分为三个平行班，由三位教师分别负责，学生利用16周时间完成3个实验题目，内容覆盖光机电控环节。以下为设置的部分实验选题。（1）科学仪器的拆、装、测：以深度拆解以及再组装一种科学仪器为兴趣牵引，测试其传感性能，并完成再组装，记录并对比拆解前后的仪器性能；（2）信号的传输和提取：以信息攻防为兴趣牵引，定性了解调制、解调过程及调制信号的时频域特性，信号的传输和提取过程，以及抗干扰等实验；（3）自动驾驶中的光学测量：以自动驾驶的核心（激光雷达）为兴趣牵引，了解并实践利用光学方法实现较高测量精度的非接触式长度测量。开展基于激光飞行时间法、三角测距法激光测距雷达实验，了解激光雷达原理、系统构成和性能影响因素等；（4）以小MEMS见大世界：以微机电系统（MEMS）传感器为兴趣牵引，对MEMS压力传感器和电桥放大电路的灵敏度进行标定，并实现血压信号的测量，最终对MEMS压力传感器的内部结构进行观察和参数估算。同时，通过各实验环节了解测控技术与仪器专业的培养目标和课程设置。通过上述实验，完成对测控技术与仪器专业的直观了解。